近期，我与政论文2026年省考申论班的同学们，通过直播的方式，进行了不异交流，并集结回答了同学们异常柔软的问题。
课后，我要肄业生笔据讲课内容和以前对申论的领略，写学习体会。
这是申论老师随时掌捏学生学习情况，使其主动想考的风雅训诫方式。
其中，一些学生的学习体会，内容相比真切，可能对其他同学再行意志申论有所匡助，这里接续分享给全球。
今天分享心多礼会的同学，是一位985高校的硕士。
说来也巧。这位同学是我国考班一位学生的女一又友，两个东说念主用解除个账号，共同学习了我训诫的2026年国考申论直播课程。
▲与这位男同学的不异记载
之前，我不知说念两个东说念主王人在听我的国考课程。但在2026年省考直播课报名时，这位男同学主动汇报了我这件事，并主动提倡要支付两个东说念主本次省考的膏火。
但我告诉他，两个东说念主可以赓续用一个账号，无须再单独付费。我多看一份功课，也莫得加多几许责任量。
▲与这位女同学的不异记载
这位男同学2026年国考行政国法类申论考了58.5分，而这位女同学2026年国考行政国法类申论考了67分，这即是同学们之间申论天禀各异性的具体实例。
为什么这样说呢？因为对这位男同学，我还是屡次进行有针对性地携带，申论收货才从2025年国考申论的41.5分到2025年国考申论的58.5分；
而这位女同学，只听了我的部分课程，我也莫得单独携带，就从2025年国考申论的47分到2026年国考申论的67分。
因此，同学们一定要正确意志这种申论天禀的各异性。
在现实中，的确有一些同学凭借这种申论天禀，简便学一学，就可以获取相比可以的申论分数，以致是高分。
但有些同学，学习异常厚爱，反而莫得这些同学得分高。
靠近这种事实，同学们不要暴戾，也不要失去信心。
有这种申论天禀的同学，毕竟是少数，大部分同学照旧站在同沿途跑线上。
可是，有少许异常进军，即是一定要学会学习，学会反想，学会安适想考。
这样，即使弗成得到申论的高分，但可以通过“正确的用功”，得到相对设想的申论分数。
以下翰墨内容未经加工，可能存在言语组织和语法句法方面的问题，请不要吹毛求疵。加粗字体是我个东说念主认为相比进军的内容。
以下为正文：
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经过敦厚昨天的分享，开云app下载我较着嗅觉到，我畴昔对申论最大的扭曲即是：以为申论有一套固定的姿色论。
一是题型方面，题目越来越不去界限答题内容的属性，比如明确让你归纳作念法/原因/问题，而是朦拢化这种界限指向，如26行政国法第一题“连合鲁师父烧饼发展流程的四个台阶，谈谈国法方式的变化”，我作答时较着嗅觉到，题干莫得那么直白了，机构对题型的机械分手和通用的答题模板失效了。
二是作答方面，我昨天和另一个同学王人有问到：材料前边提到的内容后头又出现了，这种情况要不要归纳索求，敦厚的回应让我大受启发：
一是这种情况自身就相比少，二是若是有分值也相比小。这诠释出题东说念主根底没建设这种杰出式归纳的考点，就莫得什么姿色论会告诉你这种情况下“应该”归纳照旧“不应该”归纳，归不归纳无所谓，进军的点别漏了就行。
三是大作文，我之前纠结的：用给定材料照旧我方储备当素材，以及如何安排使用比例，听完课之后也以为不是问题了。
想想其实很简便：无须材料确定不行，那不离题了吗？我方储备慎用，别用错了，但若是止境贴题，和材料内容衔尾稳当，那用了也弗成给扣分吧！
说到底，之前之是以产生这个问题，即是因为照旧太狭小测验了，或许是有什么深不可测的技法我不知说念，简略命题东说念主是不是有什么喜好——比如可爱10%的文笔＋90%的材料，我以为是有什么这种配比，施行上，根底莫得！即是材料为王，查考对材料的料理才能，仅此良友。
是以综上，我体会到，申论莫得什么妙不可言的高分答题套路，若是有轨范答法亦然材料告诉的、材料自身就有的逻辑，是以应该放置技法，忽略步地，归来本色——申论的本色条件即是读懂题干，读懂材料，赫然材料在说什么，就题论题，把给定材料的逻辑理出来尔后作答，即可。
正如敦厚所言：越想拿高分，越追求竣工，越不好动笔，越拿不了高分。梗直少许，顺心少许。无所求，必满载而归。
发布于：吉林省
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